而他也在出发之前，与荀攸一道，敲定了弘文馆的一概事项。
“如此，可招募讲师矣！”
沈定翻动着手中的书册，感慨万分。
对面荀攸也是面露轻松之色，笑着应道：“正可与将军整军一同进行。”
“正是如此！”沈定点头。
弘文馆是沈定准备新设的机构，第一阶段的作用是教学。
与太学对应，称之为“弘文馆小学”，招募讲师，教导已经完成蒙学课程的士子，课程涉及儒农兵算工等各方面内容。
第二阶段的作用是培训官员。
提拔优秀的讲师，或者辟名士猛将，任命为学士，称之为“弘文馆学士院”，教导县一级官员，或各衙掾属。
按照规划，每一批学员的的第一课，全都由沈定亲自讲授。之后还要不要亲自授课，视情况而定。
目前的计划是优先安排准备提拔的官吏入学，学士也由大将军府的幕僚兼任。
第三阶段的作用是参赞军政事。
优秀的学士，或者有特长的文武——好就好在这个时代文武不分家，所谓的名将，只是具有战争特长的名士——这些人将被任命为大学士。
名义上是教导沈定，以及沈定幕府的曹掾。
实际上是在沈定手下充当后来的中书省。
其中种种细则无需赘述，按照沈定与荀攸的讨论，第一阶段可以立即开始。
借助弘文馆小学，大批量招募那些不得志的文士。
不管他们有没有用，总之避免人才外流，甚至能够倒吸其他地区的人才。
基数大了总有几个成才的。
高才者入沈定幕府，或者安排进中枢，作为标杆。
中才者充入郡县，或者放到徐晃、张黑足等人帐下，让教书改变命运成为常态。
庸才者老老实实教书，也能得一份禄米，好歹算是官身。
第二阶段等到沈定整军的时候再开始，准备提拔的将校轮流拉进学士院学习，军队整编完毕，再放回去领兵。
至于第三阶段，虽然荀攸没说，但沈定自己估计，至少需要击败袁绍一次。
又或者