从这之后，刘留就单方面认定了宋向文是她小弟的设定。下课叫宋向文的时候不叫名字了，冲着宋向文就喊：“小弟！小弟！”
宋向文不搭理，她就一直叫，叫到宋向文回头看她为止。
宋向文并没有感觉这是对他的不尊重，反而觉得有点意思，见过认干爹干妈的，还没见过认小弟的，想想刘留，确实拿自己不错，好吃的好喝的都分给他，心里面没有丝毫排斥。她想咋样，就咋样吧。
刘留的成绩，在实验中学，四班有五十四个人，她第一次考试考了五十名，班主任并不要求二中来借读的刘留在成绩上多么出众，只要不违反课堂纪律不给班级抹黑，那就是班级的一份子，当然，成绩提高是谁都开心的事儿。
成绩下来，班主任也不止一次和刘留谈话，劝她：“身边这么多学习好的同学，不会的内容，完全可以问问他们，不要自己闭门造车。来这里，要利用好自己身边的资源，知道吗？”
刘留笑嘿嘿头点的跟拨浪鼓似的，她已经在心里面盘算着怎么问题了。
宋向文几乎每天都会收到一张纸，上面满满当当是一个女生写的字，字字真诚。
当然不是情书，是刘留把她所有不会的题以及不会的地方都给详细的写在了纸上。
宋向文觉得刘留成绩一般的很重要一点，就是太墨迹，写个字，本子上都有横线，非得自己拿着一把尺子比着，一定要写的横平竖直。而且写得还特别慢，上课写下课写，也写不了多少东西。
一道简单的物理受力分析题，刘留曾经在纸上给宋向文写了十七个不理解的地方，看的头都大了。
宋向文最开始还是很耐心的给她写上足够详细的步骤，下课之后还过去问问她：“你看懂了吧？”
刘留扬起白白的脸蛋，笑嘻嘻道：“一句都看不懂！”
宋向文站着，刘留坐着，宋向文蹲着，刘留坐着，就开始在那里给她讲题。刘留就跟故意逗着宋向文玩儿似的，只要是有牛角尖的地方，一定要往里面钻，没有牛角尖，也要使劲创造。
宋向文告诉她：“这是定理！定理就能直接用，你不用管是为什么！”
刘留就反驳：“那你给我讲讲定理为什么是定理