佩雷尔曼看了几眼资料就被班行远正在制作的手工吸引了。等班行远完成后感慨地说：“真羡慕你们的民族，有这么丰富的文化。”
“有什么好羡慕的，你们犹 太人不是也有悠久的历史吗？”
佩雷尔曼摇摇头：“不一样，我们的民族除了历史长，有一个古老的宗教之外，别的就没什么值得夸赞的了。”
“你错了，格里沙。”手里盘着两个文玩核桃的格罗滕迪克走过来自黑了一句：“我们民族还有高利贷！”
又过了两天，塞尔、德利涅和法尔廷斯陆续赶到，休息了一天带着几个人到竹山上逛了一圈之后，论道正式开场。
凉棚的一边摆着一个很大的白板，中间是一个茶桌，上面摆着茶壶茶杯和一些水果、点心。茶桌的周围摆着六把藤椅，在茶桌靠近白板的地方放着四个蒲团。六位菲尔茨奖得主是道袍、道帽，四个学生是普通道……童的打扮。
正式开始前参加论道的六位数学家和班行远的四个学生照了张合影。六把藤椅摆成一排，中间是格罗滕迪克和塞尔，班行远四个人随意的坐在其他的藤椅上，朔尔策四个学生站在后面。
班行远先做了开场，介绍了他这些年思考的一些成果和数学发展的设想。在座的都是大家，不用讲的很详细点到即可。在讲了整体的思路之后，就围绕具体的方向和问题开始了讨论。班行远自然是主讲，另外五个人会随时插话，提出自己的疑问和想法思路。在讨论到核心问题的时候，还会在白板上写下公式计算。格罗滕迪克和塞尔年纪大了，听得多讲的少，但是每次讲话都是一针见血；德利涅和法尔廷斯经常和班行远激烈的争论讨论，然后在白板上验证自己的想法，有对有错；佩雷尔曼很少说话，但在一些关键的时候会在白板上写下几行演算一锤定音。
朔尔策和另外三个学生盘坐在蒲团上拼命的做着记录，生怕漏下任何一句话。因为层次差的有点大，对班行远六个人来说很多细节是可以忽略的，但是这些细节恰恰是四个学生最需要的。四个学生听懂了又没听懂，那种挠心挠肺的感觉实在是难受。这让他们