过程中，夏周鸿不点名地随机邀请学生上台参与实验，一边开展实验，一边把热胀冷缩、重心平衡、重心寻找、重力对抗、反作用力等物理原理，向学生进行巧妙解释，引导学生不断思考……
原本让王岩看着就感到烦躁，很容易失去认真上课意愿的“差班”课堂，竟整堂课充满欢声笑语，学生参与的积极性越来越高，实验过程中与夏周鸿言语互动不断，哪怕答错了，也高高兴兴不失兴趣。
渐渐地，连王岩自己都想说话，想随时带着学生回应夏周鸿的问题，随时纠正学生的不当或错误……他很不想自己的学生在夏周鸿面前露出短板与不足！
一堂课在如此活跃的氛围中很快渡过，没有一个学生像往常一样，在课堂中随意打着哈息，禁止不住地交谈、胡涂乱画、心思乱飞！
踩着下课的铃声，夏周鸿停止了授课，笑呵呵地向满班学生布置了回顾实验的任务，却走不下讲台。
他被学生围住了！如同粉丝围着喜欢的明星，饱含兴趣地问东问西。
还是秦元玉担心影响后续课程，在下节课开课前，硬性劝离了学生们。
王岩的心又沉了下来，没好气地跟着秦元玉他们走出教室，却很快听到了学生们的议论。
这议论火辣辣地打在他的心中，王岩是真的来火！
秦元玉也太刁钻了！竟然拿出这种办法来对付他，让他在学生面前难堪吗？
王岩准备立即向秦元玉提出：要再请半个月事假！
哪想到秦元玉站在办公室门口，转头笑吟吟地对他说：“王老师，我看过你之前交在教研组公开课的教案，有几分挺像夏周鸿老师今天上课的模式，别开生面，很有意思！”
“啊呀，今天大家到来，是真的要让我们临江附校内、外面貌焕然一新啊！”
站在会议室外，汪进军与几位学校科室负责人逐一握着来访人员的手，脸上，是不带做作的兴奋与激动！
这天的来访人员，不但包括指导组，还包括他们意想不到的人——能够协力破解困扰他们难题的人！
区教育负责人王逢士笑道：“老街道改建时遗留的问题，会随着专项整治行