可会场中一阵接一阵热烈的声音很快盖过了他的声音。
秦不觉不仅听到现场教师们真诚的掌声，还听到他们并非虚假的开心交谈，无论他们是管理层人员，还是基层教师
“彭老师，我早就听说过您，一直仰慕您，没想到这次与贺老师一起成了您的学生。您真要好好带带我！”
“我们相互帮助，你们这里肯定也有值得我学习的地方。”
“冯老师，我在课程设计上面有弱项，我在区里活动中听过您的示范课，还在教育报道中看到您的事迹，当时还想我什么时候多听听您的课。没想到今天您直接做了我的师傅！”
“这就像今天会标提的，重点项目给我们搭了个桥，让我们双方有了缘分！”
“张老师，您的语文教学生动有趣，全区闻名，学生作文屡屡获奖，我今后就跟着您多学习了！”
“你看他们高兴的，以前谁想到这么多好老师过来和我们结对？党建、政教、教科研、德育、年级班级管理，甚至总务工作都可以直接从人家那里借鉴更好的经验！”
“估计不少卡在那里的难点，能借重点项目解决掉！”
“那样最好了！”
“哈哈，你看看政教伍主任和她师傅赵主任，一起笑起来，有没有一些师徒相？”……
如此热烈的气氛，让秦不觉直接忽略梁老师的不高兴，和几位实习老师的眼睛追着师傅们不停地打转。
也不知什么时候也能为他们结对那样的师傅？
说到师傅，秦不觉不由去看闻映台，竟是一愣。
闻映台与她的师傅——他母亲彭琢的好友、特级语文教师郭艳站在一起，笑成灿烂的花。
秦不觉终于调出了少年时的记忆：那曾暂住到他家的女生，也曾在他家两代教师的关心中，露出积极开心的笑脸……
揣着如此记忆，他在会后协助闻映台清理会场时，玩心大起，拿起台边剩余的一束鲜花，做出单手撩袍的姿势，开玩笑地向闻映台单膝跪地：“师傅请受徒弟一礼！”
贺老师恰好转回来拿包，惊得嘴巴合不拢：“小秦老师，你是在向闻老师拜师还是求婚？”